теги 9 клас
тег: 9 клас
Хімія 9 клас ...
Практичні роботи та лабораторні досліди з посібника: Хімія. 9 клас: Зошит для лабораторних дослідів і практичних робіт / І. І. Черевань; авт. дод. О. М. Білик. — Х. : Вид-во «Ранок», 2011. — 48 с. + дод. (16 с.).
7 клас 8 клас 9 клас 10 клас 11 клас ...
Фрагмент з посібника: Навчальні заняття з біології 7-11 класи. — Тернопіль : Навчальна книга - Богдан, 2011. — 168 с.
Німецька мова 1 клас 2 клас 3 клас 4 клас 5 клас...
Фрагмент зі словника:Шкільний німецько-український та українсько-німецький словник-довідник. — Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2010. — 104 с.
Українська мова 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас 10...
Фрагмент з посібника: Збірник диктантів з української мови. 5-11 класи: Книга для вчителя. — Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2011. — 208 с.
8 клас 9 клас 10 клас 11 клас ...
Бесіда "Про права та обовязки" з посібника: Бесіди, сценарії, рольові ігри. 5-11 класи. На допомогу класному керівнику. — Тернопіль : Навчальна книга - Богдан, 2006. — 72 с.
Українська мова 9 клас ...
Уроки 1-10 з посібника: Українська мова. 9 клас: Плани-конспекти для шкіл з украінською мовою навчання. — Х. : Вид-во «Ранок», 2012. — 336 с. — (Новий майстер-клас).
7 клас 8 клас 9 клас ...
Розробка уроку до уроку 21 з диска: Геометрія. 7 - 9 класи. Майстер-клас нового покоління
Християнська етика 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас ...
Фрагмент з посібника: Від свята до свята : Духовна скарбничка / упор. Клід І.О. —Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2013. — 136 с.
9 клас 10 клас 11 клас ...
Частина 1 "Закономірності будови й розвитку ландшафтної оболонки" з посібника: Природознавчі конспекти лекцій: від загального до локального / В.І. Гетьман. — Тернопіль : Навчальна книга - Богдан, 2014. — 72 с.
Українська мова 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас ...
За своєю концепцією, структурою і змістовим наповненням нова редакція програми відповідає попередній . В оновленій програмі зміст окремих розділів розвантажено і скорочено шляхом спрощення поняттєвого і термінологічного апарату, усунення повторів, надмірної деталізації, вилучення другорядного матеріалу, послідовнішого врахування внутрішньопредметних та міжпредметних зв’язків.